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自主、合作、探究学习方式的几点认识


2013年11月12日 17:34  点击:[1]

自主、合作、探究学习方式的几点认识

摘自《中国教师报》第142期

作者:夏书芳

一:对合作学习的认识

1.合作学习必须建立在独立思考、自主学习的基础之上;

2.合作学习必须给予充足的时间,不能走过场,搞花架子;

3.合作学习的内容要科学选择,不是所有的知识都需要或适合合作学习;

4.合作的形式有对子合作、组内合作、组际合作与班级大合作,但实践证明,对子合作成效最显著;

5.小组成员之间地位平等,汇报展示要优先考虑潜能生;

6.合作学习时,教师要当好巡视员、“大同学”与首席顾问;

7.小组讨论时,要控制音量,不能干扰到其他同学;

8.充分利用“问题漂流本”、“问题卡”等学习工具,及时将合作学习中的问题暴露出来,并予以解决;

9.合作学习结束后,要进行组内小展示,为班级大展示做好准备;

10.小组汇报学习成果时,教师要进行精要的点拨与评价。

二:实现三种学习方式的20种学习小活动

听一听、看一看、议一议、练一练,读一读、说一说、做一做、演一演,想一想、问一问、评一评、辩一辩,纠一纠、教一教、讲一讲、展一展,温一温、悟一悟、结一结、玩一玩。

三:三种学习方式儿歌

自主

自主学,是前提,导学案,是依据。

认认真真钻课本,带着问题去预习。

记下疑难与困惑,课堂求助有目的。

合作

同学就是一起学,对学群学叫合作。

我帮你,你帮我,共同提高真快活!

全班人人是老师,天大困难算什么!

探究

注入灌输早过时,我们喜欢探究式。

设疑质疑又解疑,越学越觉有意思。

问题层次探究化,养成思维好品质!

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