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中层培训心得(三)刘 颖


2016年11月29日 10:02  点击:[1]

初中中层干部培训心得(三)

20161118日至21日,我县11名初中中层干部参加了“第六届全国中小学中层干部管理艺术与领导力提升专题研讨会”。通过本次培训学习,大家对学校中层岗位有了清晰定位,对自己及学校工作有了更深的认识。现将刘贺慈、任春雨、刘颖、陈文平四位同志的心得刊发如下,供大家学习参考。

 

《全国中小学中层干部管理艺术与领导力提升专题研讨会》有感

雄县第一初级中学  刘颖

有幸参加在石家庄举办的《全国中小学中层干部管理艺术与领导力提升专题研讨会》。短短的几天的议程,与会专家高屋建瓴的理念,生动详实的讲解,个人专业成长的历程,让我受益匪浅。我是一名一线语文教师兼班主任,结合各位专家的讲解,谈一谈我粗浅的认识。

教师,是教育的第一生产力。

无论教育如何改革,教师在教学中永远起着支撑作用。打造一支高素质的教师队伍是提高教育质量的关键。随着改革的不断深入,如何在有限的时间和有限的作业中让学生有最大的收益,最有效地掌握知识并同时培养能力,这是每个教师现在必须思考的问题。教师只有精准的钻研教材,提炼重难点,构建完整的知识体系,才能事半功倍。

现在的一线教师,工作琐碎而繁杂。上课,改作业,处理学生问题,完成上级部门下达的任务,一天下来各种工作连续不断,而对于教学内容的疏理,教学重难点的提炼、教学方法的突破,知识前后的联系等甚至无暇顾及。加之无论哪一学科,完整的知识体系都很庞大,单靠某一个人的力量难以实现。这时,如果充分体现团队的作用,合理分工,在每个学期初期,开展扎实有效的集中教研,确立本学期每一章节的重难点,共同研讨突破方法,并形成纸质教案,进行有的放矢的教学,会有一定的指导作用,对于年轻教师的成长更是大有助益。

课堂,提高质量的主要阵地。

课堂改革作为教改的一个重要组成部分,在各地都搞得如火如荼,各位专家的学说也莫衷一是。洋思中学刘金玉副校长对“先学后教、当堂训练”授课模式进行了细致的讲解,我很是认同。

“先学”变课前导学为课堂导学,变纸质导学案为无字导学案。这是利用首因效应,保持了学生对于知识的新鲜度,也就激发了学生的求知欲。要学就学个够,要学就学个透,对于半生不熟的夹生饭,很难再完全蒸熟。因此课堂预习防止了课前的假预习,做到了思维、思想、思考的真正的沉潜。在此过程,学生的自主学习是根本,教师要给予科学的引领。一是引领方向即学习目标,二是引领方法即教学方法。一解决了往哪里去的问题,二解决了怎样去的问题。“后教”主要是兵教兵、兵练兵、兵强兵。教师主要导问题、导方法、导方式,利用多种形式的合作,引导学生总结出答案,并进行变式练习,归纳出解决策略。“当堂训练”避免了学生课下抄袭,便于对学习效果进行检测。总之,愉快、有序、紧张、朴素的课堂是高效的课堂,学生们做到全力以赴、全神贯注、全心全意,真正沉潜的学习中,既有思路受阻的紧张,又有豁然开朗的愉快,正所谓“痛并快乐着”。正像孕妇产子,有生产的痛苦,更多的是看到成果后的快乐。

实现自我管理,修炼阳光心态。

态度决定一切,有什么样的态度,就有什么样的人生。在我们的工作中,面对日益难管的学生,总会遇到这样那样的不如意,而大多数人总想着改变世界,却很少想到要改变自己,所以牢骚满腹、抱怨不断。这样,自己不快乐,学生也不会快乐,何谈愉快的工作?其实,点亮一盏灯,比抱怨黑暗要好的多。你无法改变别人,但你可以改变自己,山不过来,我就去就山。只要能干,并且肯干,以阳光的心态去影响周围的人,就一定能获得意想不到的收获!正像所卡耐基说:一个人的成功,只有15%归结于他的专业知识,还有85%归结于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力!

总之,作为学校的中层干部,起着上传下达的作用。领导布置的工作任务,落实的程度如何重在看中层干部的执行力。作为学校的中层,更应运用智慧,成为校长的左膀右臂,为学校的长远发展做出应有的贡献。通过此次培训,让我更清楚的看到了自己的不足。在今后的工作中,我会以阳光的心态,积极吸纳各位专家的意见,不断内化,争取快速的成长!

  

  

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