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中层培训心得(四)陈文平


2016年11月29日 10:04  点击:[1]

初中中层干部培训心得(四)

20161118日至21日,我县11名初中中层干部参加了“第六届全国中小学中层干部管理艺术与领导力提升专题研讨会”。通过本次培训学习,大家对学校中层岗位有了清晰定位,对自己及学校工作有了更深的认识。现将刘贺慈、任春雨、刘颖、陈文平四位同志的心得刊发如下,供大家学习参考。

 

 

“笃行教育·中小学中层干部管理艺术与领导力提升研讨”会

学习心得

龙湾中学  陈文平

通过参加石家庄“笃行教育·中小学中层干部管理艺术与领导力提升研讨”会,我的感受很深,收获很大,无论是在思想上还是在工作上都有很大的指导作用。拓展了我的视野,丰富了我的专业知识,为今后的工作开阔了思路。

在培训期间,李富旺局长的《理性决策 赢在执行》的报告中,站在了领导的高度为我们阐述了“成败在于政令出”,决策要以“法”为根、以“人”为本、以科学理论为据;执行要“干中有督,督中有导,导中有评,评后有总,总后有奖惩”的决策与执行之道。教育学会专家王建宗以教育教学为例为我们分析了“知”与“行”的辩证关系,强调做工作要“多一点、准一点、专一点”,进行深入的科学认识后再制定目标,根据目标规范行为。洋思中学刘金玉校长,则立足基层工作与我们分享了洋思成功的经验,阐述了洋思文化及洋思中学如何以洋思文化为原动力促进学校的可持续发展,对于我们基层学校有很大的启发。最后,李更生教授就中层领导的个人修养及工作方法进行了培训交流。现就我的学习情况谈谈我的体会与想法:

一、加深了岗位认识

学校中层是承前启后、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。中层干部的“中”字,申明他在中间,既是领导,又是教师,兼有领导者和部属的两重身份。中层干部除具有办理职责、岗亭职责以外,还起到上传下达的作用,如果不能发挥其应有作用,则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校办理团队中的重要层次,是领导教师、学生按照学校的打算和部署,缔造性地开展日常工作的组织者和实施者,也是学校教育讲授办理、实现社会价值、承担社会责任的鞭策者和实践者。作为一个中层要学会沟通与协调,要善于与领导、其他中层、教师、家长和社会各部门进行沟通,要学会尊重别人,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。要当好校长的得力助手,积极主动地开展工作。要常常反思工作、学习和生活,把反思看成一种文化,经由过程反思,实时发现自身存在的问题。

二、打造一支有战斗力的教师团队

教师队伍建设是提高学校竞争力的核心,打造一支业务能力精湛的教师团队是学校发展的第一要务。就我校而言,近几年年青教师、代课教师多,教学经验不足,对我校教育教学工作有很大的制约,这些教师的潜力亟待挖掘。洋思中学刘金玉校长的一句话对我启发很大,“好老师是逼出来的”,年轻教师、新老师潜力无限,要想让他们快速成长必须给他们压力。学校建立一套公开课、讲评课制度,把新老师推上公开课、校及交流课的讲台,让课堂大舞台成为老师成长的磨刀石。逼他们与有经验的教师去交流学习,逼他们去钻研业务、打磨课堂,逼他们创新。利用老师的内驱力促进教师的自我成长与提高。同时,配合教师老带新、师友互助、年级组评课互助、教研组同课异构等一些列教研制度,老带新,新促老。利用年轻教师的干劲,在学校产生鲶鱼效应,带活学校,打磨一直有战斗力有干劲积极向上的教师团队。

三、学校核心文化文化助力学校可持续发展

学校发展靠教育,教育发展靠文化。文化是学校有效教育、可持续发展的源动力。”学校核心文化是办学理念的具体化,是一所学校的灵魂,建设切合实际的、先进的学校文化,是每一位有责任心的校长和中层必须面对、思考、解决的重大课题;是每一位真正有教育之心的校长和中层的神圣使命。学生是在学校学校文化的大环境下浸润成长起来的,要给学校的一砖一瓦富于文化内涵,成为教育的工具。不仅是楼道走廊、宣传栏、读书角,甚至学校的一段崎岖不平你的甬路也可也富于文化内涵,命名为“求学之路”。甬路的崎岖不平可以赋予它求学路上充满艰辛与挫折的内涵,鼓励学生勇于面对困难挫折坚定求学的脚步;再现师生合作共同铺设甬路的历史画面,教育学生勤俭朴素、团结互助等。学校的制度的制定更要体现学校文化。让教育的理念融在校园文化中渗透到每个角落每个毛孔。

通过这次学习,虽然有所收获但还自身素质所限,还有很多工作不得要领,我要不断加强政治理论和业务技能的学习,不断提高自身素质,努力工作,开拓创新,务求实效,尽心尽力做好学生管理工作,为学校的教育教学工作保驾护航,为学校的发展做出自己应有的贡献。

                             龙湾中学  陈文平

                                2016   年11 月25

 

 

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