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一小《对照“四有标准”争做中国好老师》征文集萃


2015年07月01日 15:30  点击:[1]

一小《对照“四有标准”争做中国好老师》征文集萃

  编者按:为深入学习习近平总书记教师节重要讲话精神,引导全体教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师,雄县第一小学以“保定市师德征文征集活动”为契机,在广大教师中间开展了“对照‘四有’,争做好老师活动。”他们将习近平总书记教师节重要讲话下发到每一个教师手中,号召广大教师对照“四有”好老师标准,明确自己的努力方向,检视自己是否符合“四有”,然后结合自己教学工作实际,畅谈就如何大力弘扬正气,树立高尚师德,争做“四有”好老师。老师们抒真情,发实感,文笔清丽,饱含真情,浸润着老师们对教育这份职业的执着与热情,表达了争做“四有”好老师的信心与决心,一大批优秀作品脱颖而出,为打造作风优良、业务精湛、师德高尚的教师队伍助力护航。下面刊发其中优秀作品,以飨读者。

做“四有”教师,助梦想开花

雄县第一小学   高洁

作为一名普通的人民教师,平凡但快乐着。使命与责任时时提醒着我,要用满怀激情的理想信念、默默奉献的道德情操、博学多思的扎实学识、仁心仁闻的慈爱之心,培育每一位学生,浇灌每一个梦想,催发芽,助开花!

一句“百年大计,教育为本”的至理格言;一项“科教兴国”的发展战略;一个“坚持教育为本”的中心内容,无一不突出了教育事业的重要地位,也无可推诿的把人民教师的作用摆在了首要位置。教师的素质关乎人才的培养,而人才资源是国际较量的核心竞争力,因而人民教师所肩负的责任使命不言而喻。正如习近平总书记所言:三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛筑民魂!

这方寸间的小小讲台,我一站就是二十几年,剩下的几十年,我依然会让知识的涓涓细流从这里流向我每一个孩子的心田。教授小学科学学科的我,希望用每一次认真的备课,带给孩子们一个获益匪浅的课堂;希望用每一个生动有趣的实例,指引孩子们畅游自然的科学世界;希望用每一次悉心细致的讲解,来舒展学生们眉头紧锁的疑惑,韩愈有云:师者,所以传道授业解惑也。

为师者,不仅仅要教授知识解答疑惑,更重要的是育人育德,用自己端正的品行和高尚的道德情操,为学生书写一个方正的“人”楷,教会他们如何做一个大写的人,引导身心健康发展,正如《礼记》有云:师者也,教之以事而喻诸德也。除此之外,把每一个学生当成自己的孩子去关爱,用仁爱去包容孩子们顽皮的天性,用耐心去斧正孩子们成长中每一个必然的小错误,用微笑与陪伴开启“亦师亦友”的新型师生关系的时代,让学生不再是传统的畏惧,让老师也不再是传统的严厉,创造一种互相平等,彼此关爱的氛围。我想,这是所有孩子们的共同心声,也是我日后工作的方向。

我热爱自己的工作,那是一种源于对知识的渴求,对真理的仰望与执着。不断的进修与学习,不只是为了满足授课的需要,也是一个用动力与激情给自己充电的过程。扎实的专业文化素养与坚定的理想信念的结合,便能催生出一种叫做力量的东西,不疲倦,不厌烦。正所谓,没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成!我们肩负着人类灵魂工程师的使命,必须以敬业奉献的态度和园丁般勤勤恳恳的作为,回报家长的信任,撑起社会与民族未来的希望,发挥好灯塔般的指引重任。

在努力做好一名“四有”教师的征程上,我还有很长的路要走,还有很多的楷模值得自己去学习。像2014年“最美乡村教师”姜梦云,扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。像感动中国2012年度人物张丽莉,生死关头勇救学生,自己却失去了双腿,淳朴善良的美丽女教师,感动着中华大地。英雄教师张丽莉在昏迷时刻对身边人叮嘱的那句“要先救学生”,让世界绽放光芒!“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。”这是感动中国组委会给予张丽莉的颁奖词,每每忆起,落下泪来。那情急之下的壮举,是本能,更是责任、爱心、无私和高尚!

“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,这不是一句简单的口号,而是一种责任,一种实实在在的使命!虽然没有伟岸的身躯,我一样会用并不宽阔的臂膀给学生撑起一片求知的蓝天;虽然不是博古通今的鸿儒,我一样会用毕生所学去浇灌万亩良田;虽然没有开辟鸿蒙般的智慧,我一样会像孟母三迁般呕心沥血的奉献于每一位学生。

没有华丽的舞台和锦簇的鲜花,我愿在浩淼天地间的三尺讲台上,为学生们扬起远航的风帆,护育每一颗希望的火种,助推祖国未来繁盛的花开!

做一名“有扎实学识”的好老师

雄县第一小学  高秀娟

清华老校长梅贻琦有这样一句话:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”历数中外著名大学,主要靠一批蜚声中外、成就卓著的“大师”做支撑。不管是布衣鸿儒季羡林、学术昆仑钱钟书,还是文坛巨擘巴金、冰心,他们广博的学识令我们高山仰止,应是我们当代教师学习的典范。

前不久听了一场清华附中特级教师赵谦翔老师的报告会,赵老师对古文很有研究,提出了“尽孝母语”的理念。整场报告会中,赵老师信手拈来的古文令人叹服,即兴创作的诗文令人敬佩,试想,这样一位有才学的老师站在讲台上,学生定会心生崇拜、“爱屋及乌”,语文成绩一定能蒸蒸日上。

作为一名基层小学教师,有扎实的学识同样是我们的“立身之本”。教师的“一桶水”要满满当当,才能在教学上博观约取,游刃有余。教师严谨的语言、幽默的风度、渊博的学识会带给学生心灵的启迪和智慧的熏陶,真才实学会激发学生旺盛的求知欲,如此的课堂是思想的盛宴,教师的人格力量和魅力指数也会不断攀升。

如何蓄满这学识的“一桶水”呢?我认为关键有两点:

一、“业务精湛”是第一要素

于漪老师说:“大部分学生都崇拜‘什么都懂、什么都会’的老师,有真本领、真东西的老师会让学生有‘如沐春风’的感觉”。

在一堂《保护财产,创造财富》的法律课上,为了让学生从小形成正确的财富观,我首先列举了两条“富二代”和“官二代”的负面新闻,接着又给同学们讲了三则正面的小故事,一则是林则徐书写门联:“子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,财损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过”的故事,明确了林则徐不给子孙留钱财的教育观;一则是清朝巡抚刘荫枢告老回乡后,用毕生积蓄为家乡修桥并捐赠给官府的故事,断绝了子孙“啃老”的念想;最后一则是一名外国的小男孩打碎邻居家玻璃,父亲借他12.5美元赔偿,小男孩用自己的双手赚取赔偿金的故事,父亲的责任意识激励他后来成为了美国的总统。故事讲述中,同学们听得聚精会神,并不时发表看法,教师教得也是异彩纷呈,美不胜收。

其实,要达到这样的课堂效果很简单,一是认真备课、力求精益求精。因为是科任教师,我的一堂课要给好几个班讲,为了达到完美的教学效果,每上完一堂课回来,我都会把这节课的优缺点及时记录在手边的“工作日志”上,方便下次备课时当作参考,虽寥寥几笔,但长此以往,对我的教学工作很有帮助。二是教育故事的平时积累。我为自己准备了一个《杂记》本,平时在《中国教育报》、《中国教师报》和杂志上遇见的一些好的教育文章、教育故事、成功经验、教育名言等,我会把它们摘记在本子上,一些课上用得着的要强迫自己记下来,拿到课堂上用,有时一句名言或一个故事,会瞬间抓住孩子的心,让他们心生敬意,不仅传授了知识,还让老师成为了偶像,正所谓“亲其师”而“信其道”是也。

二、“博采众长”才能超越自我

教师要想“诲人不倦”,首先要“学而不厌”。一个真正能影响学生终身的教师,一定是兼学者、艺术家、思想家于一身的“通才型”教师。一位语文教师不防学一些绘画,把那些优美诗文、散文的意境用简笔画表现出来,不但生动形象,有助学生理解,整堂课也会增色不少;数学教师不防学一些英语,这样能帮助自己准确把握字母的含义,如果你在讲解数学公式时爆出一两句流利的英语,更会让学生惊喜无比,你的亲和力也会大大提升;再比如,音乐老师会些书法,美术老师会些舞蹈,科学老师会些魔术,都会让你的课堂大放异彩。其实,世界上不少伟大的科学家都是“艺术家”,例如爱因斯坦的小提琴拉得非常好,牛顿的钢琴演奏得特别棒。可以说,艺术素养与科学素养是有密切关系的。教师是“通才”,学生也会在其影响下“全面发展”。

读书学习对于教师提升师德修养也至关重要。读书首先要选一本适合自己的杂志。我在负责学校少先队工作时,一本《中国青年》陪伴了我多年,它的“先锋品格”和“栋梁气魄”一直激励着我,也让我获得了许多工作上的动力和灵感。除了读一些思想性比较强的杂志,教育学、心理学方面的书籍也是教师必读的,此外历史、哲学类书籍也可涉猎一些,还有就是诗词、小说、散文、时事类书籍等等。总之,与书为伴、内外兼修会提升我们的文化修养,丰富我们的学识,让我们离“好教师”的标准越来越近。

“学高为师,身正为范”。虽然我们离“大师”的距离还很远,但只要我们不断地学习,不断地丰富自己,就会有越来越多的有学识、有才华、有思想的教师站在讲台上。让我们记住庄子的名句“生也有涯而知也无涯”,一起朝着“做有学识的好老师”的方向努力吧!

做“四有”教师  育“四有”新人

雄县第一小学  吴蕊

人们常说,教师是世界上最神圣的职业,教师是人类文化的传递着,是人类灵魂的工程师。我就是一名光荣的人民教师,为不辜负大家对教师的赞美与歌颂,我决心做一名好教师,为社会主义建设培养更多的“四有”人才。

30个教师节前夕,习近平总书记考察北师大时,对“做党和人民满意的好老师”提出了“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的新要求。这给我们年轻教师的成长指明了前进的方向,我决心牢记总书记的嘱托,并把其作为执教的“座右铭”。通过我的职业活动去实现自己的人生目标,为党的教育事业教书育人,奋斗终生。

厚德笃行,为人师表,做“有理想信念,有道德情操”的好老师。修师德,筑师魂,传道授业,为人师表是我一生的追求。社会要发展,民族要复兴,关键是科学技术的发展,而科技的发展关键是教育的发展,教育的发展在教师。所以,我们教师既是追梦人,也是筑梦人,更是圆梦人。为此,我们首要的任务就是要进一步加强政治学习,提高理论水平和思想认识,提升自身师德修养。不但要洗脑充电,持续的补充正能量,而且还要保持不失自我,自觉坚持伦理底线,在职业活动中勇于担当,并且能够做的更好。二要做好社会主义核心价值观的带头践行者。把修师德,强师能,铸师魂踏踏实实地落实在教育教学工作的实际中。爱岗敬业,为人师表,以德立身,以身示教,通过言传身教,潜移默化的感染学生,完成教书育人的宏伟目标,使教育发展,学生成才。三要做好社会主义核心价值观的传播者。通过“传道授业”传递精神文明,给学生点燃引航的灯塔,拉起奋进的风帆,指明人生道路的方向,真正使我们的学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”培养成合格的社会主义建设者。

博文笃学,修身强能,做“有扎实学识”的好老师。随着社会的发展和科技的进步,我们已被推进了学习化的浪潮之中,人才的培养也进入到多元化与复合型。要迎接挑战,必博文笃学,修身强能。首先要树立终身学习得理念。变“一次求学”为“终身求学”,一边当先生,一边做学生,多方位多渠道进行学习,如自学、互学、交流学、走出去学、请进来学等等。并且要刻苦认真,不耻下问,不断地汲取新知识,更新自己的知识结构,使学识更广更扎实。其次,把学到的知识盘活,将不同学科知识或同一学科不同知识点进行整合,真正做到运用自如。坚决消除“灌输式”的应试教育“桶论”误区,变“一桶水”为“一溪水”、“一江水”。用“活水”激发孩子们的学习兴趣,发现和解决孩子们在学习生活以及身边的一些问题,满足他们的求知欲,适应教育发展和改革的需求。

关爱学生,诲人不倦,做“有仁爱之心”的好老师。教学实践是我体会到:教师对学生的爱,是一种来源于教师的责任心,道德观和职业实践的那种发自心底的、自觉的、无私的爱,是既不随遇而生,也不随机而去全面公正的爱。特别是我们小学低年级班主任,从第一个学生走进学校到最后一个学生离开校门,彼此长时间学习和生活在一起,这就要求自己把全部心思与精力专注在学生身上,无论时间多长,道路多曲折,情况多复杂,我都会沉下心来,负责到底。如我班学生姚天浩,刚刚接手这个班的时候,性格内向,成绩全班最后一名。其他任课老师评价:特别安静的孩子,从不惹事,不好动,几乎不和同学交流。经过一周观察和家访,让我明白,原来孩子父母离异,家庭变故给了孩子深深的伤害。找到“病因”,我和孩子进行谈话,用深深的爱打动他,同时制定学生谈话记录本,把每次谈话的内容记录下来,有计划的进行跟进。慢慢的,孩子爱笑了,课间和同学交流多了。一次数学课上,姚天浩破天荒做出了一道数学题,我马上抓住机会,加大鼓励,全班同学鼓掌,孩子的自信心得到充分满足。从那以后,只要有机会,便对他进行赏识“浩浩你真聪明”“浩浩真棒”,经过一段时间,他的成绩一再进步,最近一次小测,居然考了100分。这个成绩同时也影响了全班的学困生,使他们增强了信心,都争着想做第二个“姚天浩”。

立德树人,培育英才。党的十八届三中全会再次强调“社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。培育具有综合素质的“四有”新人,使我们教书育人的根本任务。为此,我要努力工作,辛勤耕耘,多出人才,出好人才。

在教育实践活动中,我总是牢牢把握培养“四有”新人的大方向,开展形式多样的教育活动,如庆祝“六一”儿童节“放飞梦想活动”,清明烈士陵园扫墓时的传统教育活动。在课堂上我也同样寓德育于教学之中,记得有一次我讲完小学语文“家”后,召开了一次“有爱之后怎么办”小型主题班会,由爱家引申到爱班、爱国、爱同学、爱人民、爱民族,成功地进行了一次理想教育和圆梦教育。另外,我以身作则,率先垂范,凡是要求学生做到的我首先做到,润物无声的对学生进行理想道德纪律教育等,唤醒学生的心灵,开启学生的心扉。

在教学时间活动中,我不甘心做传统的“教书匠”,我不仅仅是知识的传递者,还做教学的设计者、反思者、研究者和学生学习的指导者、促进者、合作者等。教学时也不再教材的奴隶,变“教教材”为“用教材去教”,对于我所教的学生,也不再只停留在“学会”知识的层面,而是培养他们“会学”。学会是知识,而会学是一种能力,只有会学,将来才更有发展,更有创造力,更有创新意识。另外,在组织教学时注重遵循教学规律,对课堂教学的全过程我总结出“20字方针”,并按要求去做,即,“备课求实,讲课求效,作业求精,辅导求全,考评树正”。备课时按照课程标准精心对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标进行设计。

通过以上教育教学活动,使学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”,成为社会主义建设的一代新人。

总之,在新时期争做“四有教师”育“四有”新人,是我们的光荣使命,我要进一步加强学习,努力工作,不断增强自己的个人修养,提高学识水平,以自己的表率引导学生,以自己的品德影响学生,用自己的睿智培养学生,使之成为社会主义现代化建设需要的,具有创新精神和实践能力的优秀人才。  

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