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幼小衔接如何准备 北师大教授支招


2015年08月24日 17:13  点击:[1]

 

幼小衔接如何准备 北师大教授支招

  从幼儿园到小学,孩子需要适应以学习为主的学校生活,入学适应情况会影响孩子后续的学习与生活。孩子入学适应有什么成长规律?家长如何帮助孩子做好入学准备?北师大教授、博士生导师边玉芳告诉您!

  成长规律

  1、良好的入学适应并非只是学习上的适应,还包括行为、情绪、人际方面的适应以及对学校的态度

  家长在孩子入学后,往往较多关注孩子学习上的适应,一般来说孩子入学适应包括5个方面:学习适应、行为适应、情绪适应、人际适应、对学校的态度。在低年级,学习对孩子的挑战较小,而习惯培养、遵守规则、调节情绪、与他人相处等对孩子挑战较大,父母应该多关注这几个方面。

  2、刚入学时,由于受到认知能力的限制,一年级学生在适应课堂学习、学校生活方面会存在一些困难

  一年级孩子容易受到外界环境的影响,注意力集中较短,孩子的注意力分配也不理想,不适合同时专注两件及两件事情以上,如边听课边做笔记。一年级的孩子处于机械记忆阶段,他们记得快,忘得也快,需要经常“温故而知新”。

  3、一年级学生处于他律阶段,需要成人的监督,难以做到“自觉遵守纪律”

  在入学初期,孩子容易“不经意”违反纪律、给老师“捣乱”。对于这些“突发状况”,孩子并不是有意为之,只是受到水平限制,因此他们经常需要成人的提醒。

  4、一年级孩子情绪外露,容易受到外界的影响,需要成人的引导和关注

  一年级的孩子情绪容易受到外界的影响,包括学校的环境、老师对自己的评价等,老师的一句“某某同学上课不认真听讲”,孩子会郁闷很长时间,甚至不想上学,同时孩子调节情绪能力较弱,容易沉浸在自己的情绪中不能自拔,所以家长需要及时关注孩子的情绪。

  5、一年级孩子以自我为中心,容易产生人际“小矛盾”,喜欢“打小报告”

  进入小学阶段,孩子开始逐步克服自我中心,但是仍带有学前期的特点,生活在自己的“王国”里,不太懂得换位思考。他们与同伴的关系简单、不稳定,有时会显得比较“自私”,容易推卸责任,同小伙伴闹“矛盾”。

  6、一年级孩子崇拜老师,无条件信任老师,渴望得到老师的表扬

  一年的孩子崇拜老师,觉得老师无所不知,无条件信任老师。上学后,孩子的口头禅之一便是“我们老师说了……”

  7、孩子以外在特征进行评价,学校环境与幼儿园的差异越大、熟悉感越低,孩子需要适应的时间越长

  学生对于学校的评价在很长时间内受到第一印象的影响。如果在第一次接触校园时就发现了校园中的有趣之处,他很容易对学校产生好感,更容易适应新生活;反之,如果第一次接触校园便发现巨大差异,形成心理上的反差,对学校产生抵触情绪,就会加大入学适应的难度。

  养育策略

  1、不要一味地强调自己的要求,多跟孩子讲上学的好处,帮孩子在思想上做好入学准备

  多跟孩子讲上学的好处,让孩子明白上学是一件值得期待的事情,帮孩子在思想上做好入学准备。例如告诉孩子:“你长大了,要上学了,会学很多知识,多了不起!”“你会认识很多新朋友。”

  2、为孩子入学做一些准备,让孩子更好地适应学校生活

  在正式入学前,带孩子参观小学,熟悉学校环境。带着孩子到学校走走,介绍学校的各个设施,如操场、教室等,提前熟悉学校有助于减少孩子在上学第一天的焦虑和紧张感。

  在正式入学前,带孩子去书店、文具店等,购买一些必需用品。在选购时,适当听从孩子的意见,让孩子意识到需要自己独立做一些事情了,家长还可以顺便告诉孩子在学校需要做的事情,包括上课、写作业等。

  3、不要对低年级孩子有过高的要求

  对刚入学的孩子,要从他们的实际和特点出发,要求不能过高、过急。

  要求孩子写作业时,坐姿要端正,但时间不能过长,做作业的中间可以穿插一些有趣的活动,让孩子放松一些;给孩子讲解知识时尽量使用实物、模型、图片等直观手段,不但可以帮助孩子理解,而且可以加深印象。

  4、不要只关注孩子的成绩,多了解孩子其他方面的适应情况

  孩子在学校的成长,不仅仅是学习知识,还需要学习调节自己的情绪、学习如何与他人交往等。

  5、通过多种途径,特别是与老师多沟通,了解孩子在学校的表现和适应情况

  低年级的孩子情绪比较外露,较少掩饰,留意孩子的情绪变化,能让家长更加了解孩子;在孩子刚入学的一段时间里,需要经常与老师联系,可以了解孩子在学校的表现、是否适应学校的生活。

  6、帮助孩子找到喜欢上学的原因,帮助孩子交朋友,与孩子分享学校中快乐的故事,让孩子喜欢上学

  在入学前,家长可以与孩子一起寻找学校中会令孩子开心的事情。例如好动的孩子可能会喜欢体育课和自由活动时间,爱好艺术的孩子可能会喜欢音乐课、美术课,喜欢思考的孩子会期待科学课。

  低年级的孩子已具备表达能力,家长应鼓励孩子多说,敢于与同伴交流。而且孩子天性喜欢玩耍,让孩子多与其他同学一起玩游戏,多参加集体活动。

 

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