教学研究
客户服务
  • 地址:河北省保定市雄县教育局
  • 电话:0312-5811349
  • 传真:0312-5819312
  • 邮箱:284127078@qq.com
  • QQ:284127078,284127078,284127078

张建中教学艺术赏析


2014年06月23日 15:15  点击:[1]

张建中教学艺术赏析

雄县第二小学 薛梅

自我县实施课堂教学改革以来,我们就多了一位良师益友:他走遍了雄县的城镇乡村学校,走进课堂精心指导,走上讲台亲自示范;他出口成章,以睿智的语言传播先进的教育理念;他因材施教,以独特的方式引领教师专业成长;他就是我县邀请的课改专家——张建中老师。他的次次引领,带给我们的是震撼,是惊喜不断,是感悟无限,犹如撒落的颗颗珍珠,需要我们用“品、悟”这条主线,将它串成一条珍贵项链,为我们今后的教学增添无限的光彩与魅力。今天的培训刚刚结束,我便迫不及待地执笔写下了我的些许感悟。文字虽然粗浅,却是我心底最真实的收获与感悟!

感悟一:处处是方法,处处是引领

张老师的课堂处处是方法,处处是引领。张老师彷佛是在用生命诠释自己的教育理念,从他的课堂中,我们真正体会到什么是以生为本,怎样与学生共度生命历程,如何点燃激励唤醒?他的课堂让我们大开眼界,受益匪浅。

上午,他在一小,为我们带来了理念迥异的三代课堂——讲堂、练堂、学堂。活龙活现的片断教学,不时引来一阵阵掌声和会意笑声。参与活动的孩子们,更是过了一把课堂主人的瘾,大家争先恐后,竞相展示,尽显才华,再没了以往的呆板与木讷。与会教师对张老师对三代课堂的科学概括与精辟分析感到由衷折服,对以导学为标志的学堂有了更加深刻的理解,体会到了主体地位的变化,是第三代课堂的本质。课后,张老师耐心的解答了教师在参与课改过程中所遇到的困惑,并结合此次观摩教学现身说法,对小组建设和培训、导学案的设计与操控等分别进行了点拨。这次培训,让与会教师对课堂教学改革有了更深的认识和理解。

在二小,他让我们体验“粘鼻子”趣味作文教学,引领我们感悟四年级作文教学的几个问题:一要训练学生写好几个主要的片段:状物片段、写景片段、写人片段、记事片段。二要从观察能力的培养入手——这个根本的途径解决习作的问题。三要引导学生学会一些构段的基本方法-----老师们如沐春风,认真的听着,用心的记着,大家深刻地体会到:语文教学,方法的引领至关重要,要在细微处求真,切忌不能眉毛胡子一把抓-----大家激动地分享着,感悟着,能有这样一位平易近人的一线专家给我们做指导,是我们全县教师和学生们的幸运。是他给我们疲倦的课堂带来了生机与活力,是他让我们深刻感受到教育的乐趣和崇高。

感悟二:处处是爱心,处处皆伙伴

他的课堂处处是爱心,处处皆伙伴。教育的终极目标是学生全面发展,我们要用爱来感染学生,用心灵启迪智慧,用生命影响生命。张老师就是这样做的!他为什么能在短短的几分钟之内就充分调动起孩子们的学习积极性?他为什么仅用一堂课就能赢得孩子们的心?他为什么那么受孩子们欢迎?一连串的思考后,我发现,张老师一直在用爱诠释他的课堂。大家有没有发现,张老师在课前总是反复查看自己精心制作的课件、导学案、教具?有没有发现张老师在课堂中时刻关注学生,适时询问学情?有没有看到张老师不止一次地为学生递纸巾擦汗?有没有听到张老师在学生学习出现困难时,总有一句温馨的鼓励?有没有看到张老师总能分毫不差的兑现对孩子们的课堂承诺?

张老师虽然和孩子们接触时间不长,但却赢得了“小伙伴”的称号。他幽默风趣,他的一言一行都在传递着快乐的信息,让孩子们情不自禁,真情流露,倾吐心声。一小的孩子这样告诉张老师:“我希望您一直教我们”、“您这堂课上得真好”、“这堂课我收获很大”,还有几个孩子竟然一口气列举了课堂上的收获……我不禁感叹:这才是真正的高效课堂!孩子们这些发自肺腑的话语,是对我们一年多课改探索洗礼,更是心灵的触动!

二小的孩子们也争着评价张老师:“我喜欢上您的课”,“您教会了我们很多写作方法”,“这样上课真有意思,一边玩一边学写作文”……我再次感叹:一个多小时的课堂就激发了孩子们内心最柔软的地方,这是什么力量?毫无疑问是心灵的撞击,是爱的力量。张老师时时处处在用心教孩子,放大张老师课堂上的任何一个细节,都能品、悟到他对孩子的关心与呵护,他时刻从孩子的角度考虑该如何提问、如何引导、如何让孩子们学到方法。正因为这样,每个有幸在他的课堂上学习过的孩子,都拥有一种学习的幸福。

我们每一位听课的老师,都能感受到张老师对学生的那份发自内心的、沉甸甸的爱。我向张老师学习,首先要学习的是他处处播撒爱心,用爱浇灌学生。试想如果每节课我们都能让孩子有这样的感受和体会,如果我们每节课都能播撒爱心,都能把孩子当成小伙伴去关心,那课堂能不高效吗?孩子们能不向往这样的课堂吗?孩子们的能力怎能不提高?

感悟三:处处是经验,处处是研究

张老师的课堂处处是经验,处处是研究。课改以来,老师们都怀揣着一个美丽的课改梦,张老师的课堂让我们看到了那片灿烂的花海。

关注课堂教学细节

在教学过程中,张老师对教学细节的敏锐的发现、捕捉和挖掘,给我留下鲜明的印象。一个词、一句话、一个表情、一次错误,都能引起张老师的关注。

课堂上,张老师经常与学生亲切交谈。相互问候时,教学生正确说话,不要唱读;他经常仔细观察学生的学习状态,一些课堂妙语总能拉近他和学生的距离;他经常纠正学生学习习惯,如教学生养成“正确的握笔姿势”、“端正的写字姿势”、“认真倾听”、“即时总结”等学习习惯;他还经常捕捉学生的疑难点,层层剖析,以生动的例子引导,促使学生自己找出规律和方法,进而解决疑难,掌握知识。

张老师关注课堂教学细节,让我们领略了他高超的教学艺术和深厚的语文功底以及做课经验。我体会到6个细节:①教师提出的“问题”要紧扣学生的“最近发展区”,符合学生的认知规律,有助于引导学生思考;②教师提出的“问题”能展示知识的内在联系,有针对性,激发学生对问题的兴趣和思考;③教师提出的“问题”要便于学生操作,有层次性,适合不同水平学生的要求,学生主动参与面广;④教师提出的“问题”能提供知识获得的科学途径和策略,有助于学生促进知识间的迁移,帮助学生建立良好的认知结构,各层次学生都在原有水平上得到提高;⑤教师的提出的“问题”还能促使学生有计划学习,并合理确定自己的学习目标、方法,让学生正确评价学习的态度、方法、过程、结果,使学生学会学习的经验,并引导学生纠正自己的不足,促使学生评价和调节自己的学习方法与学习策略。⑥教师提问时要注意师生之间多次质疑、交流、评价,时刻观察学生的学习状态,如参与程度、交往环境、思维状态、情绪反映、生成状态等,对于学生对问题思考引发新的有效问题进行及时的再组织利用。

巧妙进行课堂评价

赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步,而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,只表扬不批评,其结果只能与棍棒教育殊途同归。张老师就做到了这点。在课堂上,他是位认真倾听的老师,是位一丝不苟的把关者,总是在学生需要得到认同、帮助时,给予恰到好处的点评;总是在学生出现错误时,给予正确的引导。由此引发我们的思考:眼下听课,你会时不时听到有节奏的“啪、啪、啪”鼓掌声,“你真棒!”“你真聪明!”,一节课,往往掌声不断,赞声不绝。有的一节课下来,几乎人人都得了小红花、小贴士或其他小礼品,有的有几份,甚至十几份。刚开始,觉得很新鲜,时间长了,令人生厌。再看看学生,被表扬者,无动于衷,有时觉得表扬得来实在太容易,有时还感到莫名其妙;赞美的同学有口无心,鼓掌成了例行公事;就连得到的小奖品也随处乱扔,一点也不珍惜。所以课堂教学中评价一定要适当,连现代医学都认为,人不宜多吃甜,要适当吃点苦、辣、酸、咸,缺一不可,否则导致疾病。正如张老师所说,教师不能假倾听,假评价,一要适时,二要适度,每一次评价都要触动学生心灵,这样的教育才是成功的教育。我们每位教师都应像张老师一样,把学会评价学生、善于评价学生作为自己教学的一项基本功来钻研。

执着引领教师思考

张老师在与教师进行互动交流的时候,他的执着引领给我们留下了深刻的印象。当培训教师思考问题深陷误区时,张老师总能耐心指导、反复点拨。有时候,互动的老师提的问题多了,自己都觉得不好意思时,张老师总是一身轻松地说:“没关系,不懂就问,咱们接着研究一下……”,直至把问题说开、说透,他总是抓住教师们的薄弱点或者最近发展区进行引领,只有当老师们眼睛中没有疑问时,张老师才会继续他的培训,这就是执着的张老师,可爱的张老师!我们没有看到他有一丝厌烦,总是一脸亲切,满脸微笑。我们不难发现参训的教师嘴角总是洋溢着微笑,眼睛总是流露出赞赏,我想他们和我一样是发自心底的愉悦……是啊,张老师总能为我们拨开迷雾,总能为我们指点迷津,他就像一缕阳光,打洒在我们的身上,温暖留在我们的心头。他的认真执着的精神,能不让我们钦佩吗?试想,我们在教学中如果有这样的精神,那课堂能不高效吗?学生能不提高吗?

张老师带给我们的感悟太多太多,与众不同的培训让教师们受益匪浅、思考不断:如果我们的学生每天上的都是这样的课堂,那孩子们将真正体验到学习的乐趣。教师们将带着这些思考,回归课改一线,重塑高效课堂!虽然我们可能需要用很长一段时间去消化、去实践、去揣摩、去反思这些感悟和收获,甚至用更长的时间乃至一生的时间去研究……但是这些都不是问题,只要我们能够紧跟张老师的脚步,我们就会不断进步,一直在进步。“与专家晤面,胜读十年诗书”,张老师让我们明白了没有什么可以轻易把人打动,除了对教育的执着;没有什么可以轻易把人打动,除了拼搏的精神;没有什么可以轻易把人打动,除了前进的脚步。我们将追随张老师的足迹,用心于课改,成长于课改,精彩于课改,绽放于课堂。

上一条:“快乐阅读”让学生在知识的海洋里航行 下一条:校际交流促发展 教研互动共提高

关闭

主办方:江苏华网信息科技有限公司

联系地址:江苏省徐州市中国矿业大学科技城软件园B座