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《情系母校 感念师恩》教学反思


2015年08月07日 08:32  点击:[1]

 

《情系母校 感念师恩》教学反思

雄县第二小学  张海京

针对社会上和校园中,确实有部分学生不理解老师的良苦用心,不尊重老师的辛勤劳动,甚至对学校、老师恶意谩骂的现象,我选择了六年级综合性文章《情系母校感念师恩》这堂课。这对于即将毕业的小学六年级学生来说,能引导向他们热爱母校、尊重老师的美好情感,可以说是一场及时雨呀。

课一开始就以朋友的身份来表达对母校、老师、同学的深深的眷恋之情,以引起在座的即将毕业的学生的情感共鸣,结尾我以饱含激情的总结让同学们常怀一颗感恩的心,去对待身边每一位善良的人。也希望同学们从这里放飞梦想,带着感恩的心出发:感恩同学、感恩父母、感恩全社会。课的中间又以亲切的语言和学生交流,增进了师生间的情感。

学生们每一点成绩都凝聚着老师的心血和汗水。通过一首诗歌朗诵让他们更深刻的感受到老师的不同的工作画面,让他们回味起在学习生涯中老师曾为他们做过的那些令人感动的事,以图激情,以情引言,让学生说出老师曾经为我们做过哪些事情,让他们理解老师,尊重老师为他们付出的劳动。同时让学生集思广益,用一段简短的话来同学的离别之情,增进学生间的友谊。

播放所有同学们六年中的生活照图,编辑成课件后,图文结合,使学生有了更深刻的感性认识,这样使学生更能回忆起这六年生活的足迹。

音乐能起到使身心愉悦、思维活跃的作用,而一首内容切合的歌曲,更能使听者的情感得到升华。新课程标准要求,要尽量把语文课上综合各种课程资源,包括计算机、美术、音乐等,使教学效果达到最优化。在教课文最后一部分,播放了一首《感恩的心》,既使学生在音乐和画面中回味往事,情感得到升华,又使学生和听课老师消除了大半节课带来的疲劳,使脑子得到了很好的休息,一种轻松愉快的感觉涌上心头。

总之,本课是在新课程标准指引下,一堂既完成了语文教学目标,又对学生进行情感心理辅导的示范课,我觉得很满意,同时让同学们的语言以及课堂表现令我感动。成为了我班师生的美好记忆。

通过常念老师之恩、难忘同学友情、不负母校重托三方面的内容,学生对母校、对老师、对同学的情感也就更易形成了,也就达到了我的教学目的。

 

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