德育奠基与励志教育
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雄县第三中学三大步开展情况汇报情况


2016年01月11日 10:00  点击:[1]

 

雄县第三中学三大步开展情况汇报情况

 

三大步励志教育在我校已开展了九周的时间了,已取得较好的效果:学生迟到早退现象明显减少,课堂纪律较之以前有了较大改善,特别是我学校九年级学生学习氛围有了很大的提高,充分证明了用正能量引领学生成长,让学生用自己的力量成长是解决当前德育困境的良方。虽然我们在起步阶段还存在着一定的问题,但总体上我校的三大步励志教育工作正在稳步推进。现将工作开展情况汇报如下:

我们领导班子首先分析了认识到了我校的德育的现状:1、学生学习、行为等习惯差。2、部分基础较差学生学习动力不足。3、部分任课教师德育责任缺失,导致班主任工作繁重等情况。4、部分学生理想信念缺失,不知道如何面对现在的学习生活。结合这些分析,我们认真学习三大步励志教育相关知识,认识到三大步励志教育非常适合我校现实情况,所以我们决心一定要把三大步励志教育工作落到实处。

1、加强领导。

成立了由王洪举校长为组长,学校领导班子及各班主任为成员的三大步励志教育推进工作领导小组,形成了由德育处牵头,层层抓,并具体分工负责责任体制。

2、注重培训。除了每周例会对上周三大步励志教育存在问题进行指导培训,还组织以下培训:

11019日召开全体教师会议,会上讲解了了“三大步”励志教育的意义和具体操作流程。

21023日召开了全体学生、教师“三大步”励志教育启动大会,对全体师生培训。

31218日结合励志信朗读比赛,又对全体学生进行励志教育再教育。

3、重视过程监督,保证落到实处。

1)励志信环节。每班每天三次由班长带领本班学生按要求齐声朗读励志信,在读信过程中,班主任进行监督,科任教师负责管理,相关学校领导分楼层巡视

2)成长记录填写环节。

a、由班主任、导师按学情为对学生分组,每位导师负责两组约1520人,并选定组长每周二、四收取成长手册交由导师批阅.

b、每周由班主任牵头,和导师交流本班学生成长记录填写情况,利用每周周会时间对学生进行成长记录填写培训指导。

3)导师全员育人环节。

a、学校编写了导师手册,对三大步教育知识进行解析,让每个导师加深了对三大步教育的了解,并设计了相关表格,力求使导师育人三大步做到简单直接可操作。

b、由学校、年级组分层对导师批阅成长记录、小组活动情况进行检查指导。

4)励志主题班会环节

a、学校将每周班会课细致划分环节,(1、结合班级日志总结上周情况。2、针对存在问题及学校安排布置本周工作。3、根据现在相关阶段课件结合本班情况开展主题班会。)确保励志教育班会的实施。

b、利用班主任会对全体班主任进行主题班会培训,并组织了优秀班会课观摩,引导班级课程体系开展。

总之,我校三大步励志教育虽然还处于摸索阶段,但正在逐步完善。

二、工作中的不足及改进措施

1、学生读励志信、填写成长记录的倦怠问题。长时间读励志信、填写成长记录让一些学生失去了新鲜感,出现了敷衍应付的现象,虽然我校也屡次检查督促,严格要求,并举行读励志信比赛等活动,但个别现象依然存在。针对此种情况我们打算用励志信朗读比赛、成长记录展评等形式来增强学生兴趣。

2、学生填写成长记录,进行自我评价存在不真实、记流水账问题。相当一部分学生填写的成长记录不能反映自己的成长进步,虽然我们屡次开会强调填写要求,导师也在批阅时及时纠正,但还是存在这些现象。针对此种情况我们打算1、以半命题式来引领学生成长记录的填写。2、要求导师认真引领,并要求学生填写和导师批阅的字数。

3、存在部分导师积极性不高的问题,责任心不强,对学生了解不够,成长记录批阅过于简单,难以与学生进行心灵上的沟通。针对针对这种情况我们认为1、导师如何评价必须要搞好,而且需上级部门给一定政策指导,学校才能有的放矢的做好导师评价工作,调动导师工作积极性。2.加强教师励志教育,如果导师的意志品质都不好,都消极怠工,是无法教育好学生的。

4、小组活动不能有效开展问题。小组活动是励志教育的载体,但现在大部分导师存在小组活动时间、形式、实效不能保证问题,如何开展小组活动是现在最大的问题。针对这种情况下学期我们打算让小组活动与每天阳光体育活动相结合,保证小组活动的展开。

三、三大步励志教育工作建议:

1、十年树木,百年树人,做好德育工作需要时间,要有时间让基层学校把各项工作落到实处。

2、希望多组织交流和外出参观学习,减少基层学校推进工作的盲目性。

3、教育局在评职平模方面应当增加manbetx体育注册育人方面的比重,使广大导师育人有所回报。

 

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