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雄县第二小学学习小组竞赛心得荟萃(精选10篇)


2016年01月15日 22:04  点击:[1]

雄县第二小学学习小组竞赛心得荟萃(精选10篇)

第一篇:别出心裁最重要(六7班 候念)

在这次的六年级小组竞赛中,我最大的收获无疑是那四个字—别出心裁。

让我印象最深刻的还是第一题,那道题是说:“给文章加个合适的题目,可以配上简单图画,并说说那题目的含义。”由于我画画还不错,所以肖祎玮果断把这道题分配给了我。于是,我认真地把短文读了一遍,大概了解了一下主要内容,看到最后一自然段的时候,我的眼睛里闪烁着光芒,心想:这最后一段总结了全文,不恰好可以做题目吗?我来不及想想那最后的结果,就匆匆地把“明亮的眼睛”这个题目填在了横线上,又简单地写上了表面的意思,最后开始配画。

谁知,大家都不谋而合,不深入的阅读短文,就直接地把最后一段“明亮的眼睛”填在了横线上,十个小组里竟有九个小组取的是这个题目,第一题的答案已经成为了千篇一律的。在这种情况下,何不动一动脑筋想一个别出心裁的题目呢?虽然之前写的会变成梁山伯的军师—无用,但起码是有创新的。但此刻所剩的时间不多了。就在我思考在剩下的短短的几分钟内,要不要换题目时,教导处薛主任给各个小组提出了一个要求:第一题除了“明亮的眼睛”这个题目,其实还有很多合适的题目,大家要想一想其他的。薛主任这个要求不但解决了答案雷同的问题,还让每个同学都更深入的理解短文,起一个别出心裁的题目,真是和尚的房子—妙!

  讨论时间又被延长了五分钟,我们有了足够的时间去想,我心中的一块大石头总算放下了。此刻,大家都在绞尽脑汁的去想,要想一个富有诗意,含义深刻,扣住短文主题的题目……突然,我的眼前一亮,想到了一个有创新的题目,我相信这个题目在也不会司空见惯了。我取的题目是:“黑暗中的一丝星光”,争取了大家的认可后,我便开始写题目的含义,最后又配上了简单的图画:一片漆黑中,几颗星散发着光芒,衬托出了老人的精神。

  果然,别出心裁最重要,在展示的过程中,每个小组都进行了合理的想象,不管是题目,还是配的图画都非常好,相信我们组也不会落后。在今后的习作中,我也要学着运用“别出心裁”这个好办法,让自己的作文脱颖而出!令老师有耳目一新的感觉,相信这样做一定能够提高我的作文水平!

第二篇:参加学习小组竞赛的体会(六5班 高珊珊)

三年级时,我们从普普通通的学习课堂转换到了有趣 ,活跃,团结的高效课堂。在高效课堂中,我作为小组长,学会了领导小组,团结同学。我们在高效课堂中快乐地学习,勇敢地思考,使我们越来越默契。在今天这次学习小组竞赛中,我们仍然看到了高效课堂的魅力,并也从中体会到了许多。

在小组竞赛中,我和我们的组员都十分紧张,激动。我们都期待着一起合作并展示。在自学环节中,我们独立学习,独立思考,认真阅读短文,做简单批注。在讨论环节中,我们听从老师安排,认真讨论,积极,有序的发言,踊跃提出自己的想法,努力完整地总结收获。我从中看到了我们小组每个人认真,积极,团结,默契。在展示环节中,我们明确分工,声音洪亮,答题完整,虽然出了一些小失误,但我认为,我们依然很成功。

通过这次学习小组竞赛,我看到了我们小太阳组的六个小太阳在这次竞赛中的进步,也看到了其他班级小组的展示结构及特色,这让我大开眼界,从中得到了不收获:听从老师安排,在自学环节独立思考,认真阅读短文,把文章读明白,并结合文章中心句体会文章含义,抓住重点词,句体会文章人物的心情。在阅读短文时,不要只看表面,要展开丰富的想象力,去理解文章更深一层的含义。在讨论过程中,要认真讨论,积极发言,勇于提出自己的想法。在展示过程中,要明确分工,声音要洪亮,答题要有秩序,完整,简明扼要,最后,要勇于提出质疑或补充,由组长完成总结。在他人发言时,要认真倾听,抓住对方漏洞提出质疑补充。

这次学习小组竞赛让我懂得了许多,我们小太阳组也在这次竞赛中有很大的进步。我将会和我的小组一起跟加努力,快乐的在高效课堂的海洋了尽情遨游。

第三篇:学习小组竞赛助我成长(六8班 袁子洋)

   一向争强好胜的我,听说了要举行六年级小组竞赛的消息后,便又努力了起来,争取进入我梦寐以求的优化小组的名额中,经过“九九八十一难”我成功的进入了优化小组的名单。

  盼星星,盼月亮,终于盼到了要举行小组竞赛的这一天!我们充满自信,可又有些紧张,激动。我们举着霸气的组牌,迈着整齐的步伐,踏进了教室。我东张西望着正在酝酿紧张心情的同学们,心中又多了一份骄傲与自信。

  很快,老师为每个参赛小组下发了课外阅读的导学案,我浏览了一遍导学案,又抬头望了望周围的同学们正在仔细的阅读,我不由得认真读了起来,不想在小组讨论时,自己什么也不说。我一个字一个字的认真读着。读完之后,又仔细的看了三遍题目,发现这些题很难,我一会抓耳挠腮,一会又低下头沉思,绞尽脑汁的思考每一道题。

  开始讨论了,我们一个个热情的发言,生怕被小组成员无视,生怕自己起不到任何作用,我们都互相交流着意见,认真的说着自己的见解,小组长分配任务时,我们也一个个竖直了耳朵,倾听着,今天的我们与平时大不相同,并没有在讨论过程中开小差,玩了起来。而是用尽了自己最大的力量去努力!

交流完毕后,要开始了最重要的环节——小组展示了。看了前几个组的展示后,我也渐渐地感受到了压力如山大!到我们了!我迈着沉重的步伐走上了讲台,我们用出了自己最大的声音与力量,喊出了我们的口号!在展示过程中,我们也是保持最好的状态,别的同学说时,我们便一丝不苟的看着对面,到了自己展示时,也是用出最洪亮的声音,说的每一句话都是富有感情的,生怕自己给整个小组掉链子!展示结束后,我们一同向大家深鞠躬。终于,展示完了,我长出一口气。

竞赛结束之际,讲课老师又与我们交流了一番…… 通过这次小组竞赛,我收获了很多,也懂得了很多:

1.在生活中,是人外有人,天外有天的。不要骄傲。

2.小组竞赛可以提高竞争意识。

3.小组竞赛可以激发同学们的潜能。

4.小组竞赛还可以提高,培养自学能力。

5.只要团结合作可以完成任何事情!

另外,我一定要更加的努力学习,争取参加更多竞赛!做一个天天向上的好学生!

第四篇:分享竞赛收获 爱上小组竞赛(六8班 邓佳怡)

学校组织的学习小组竞赛,我和同学们都有很大的收获和体会,下面我与大家一起分享、交流一下:

小组展示需要每个同学一起配合与交流各自意见,如果没有统一好答案,这一组的展示也受到很大的影响,如果有一个同学忘词或没发挥好,那么整个组的展示也并不完美了,所以应该每个同学都是统一答案,也要配合默契,只有一个人展示得好是没有用的。

展示时必须声音洪亮,展示时有的同学声音有些小,这使人会听不清楚甚至听不见他的展示,对展示成果影响颇大,即使有的同学天生不是大嗓门,但也要尽可能地亮开嗓子,让大家感觉他的自信,胸有成竹,如果声音太小,会使我在第一时间便不情愿再听下去,回答很好,也是白费一场。

每个同学各自的特长不同,要合理分配任务,有些同学声音洪亮,读书时抑扬顿挫,有感情,可以给他安排读课文,朗诵偏多的问题。口齿伶俐的同学,可以让他来主持,引导大家,善于总结的同学也要善用。在一些班级的展示中,有些同学朗诵并不好,却让他来讲朗诵较多的题目,让人没有听的兴趣。

展示必出的问题——总结收获一定要多方面总结,不能只在这一个方面来回讲,要总结成几条,这样使条理特别清晰,结合每个人的收获来总结。

人多力量大,智慧也是如此,回答每一道题都必须与本组先商量好,要结合其他人的回答,将自己的答案补充完整,若是只有自己的想法,答案就非常单一了。

以上的五条便是我这一节精彩展示课的收获,我总结为:1.组内统一答案与交流要完整。2.展示必须声音洪亮。3.组内合理分配任务。4.要结合组内同学的收获合在一起。5.交流时要每个人都提意见,使答案更完整。

感谢这次精彩的学习小组竞赛,让我有这么多的收获。我发现自己爱上了学习小组竞赛,为了以后能够更多的参加这样的活动,我会更加努力,向前,加油!!

第五篇:战胜自己(六3班 赵骞)

人生就是一场大大小小、连绵不断的竞赛。要想成为出类拔萃的佼佼者,就必须参加各种各样的竞赛。经过本次的学习小组竞赛活动,我感觉到自己的能力又提升了一大步,更重要的是,战胜了自己,展示了自己。

来到竞赛现场,看到好多同学早已经到了,他们个个摩拳擦掌,斗志昂扬,一看就是做了充分的准备。我的朋友马嘉言也来了,正在和他同学说着什么,手还不住地比划着,看样子正在商讨“作战方案”呢!过了一会儿,他转过身来,一下子看到我,马上把眼睛睁得大大的,嘴上挂着笑意,有一种让人说不出来的感觉,随即又转回去。我心里暗暗地想:虽然我们是朋友,但是我可一点不会客气!

我们组是最后一个展示,这有个好处,就是可以听一听其他小组的见解,汲取一些经验和教训。同时,我们组也积极准备起来。我们认真地看故事,都被故事的主人公——一位自己失明却用自己的爱心唤起年轻人信心的故事和精神感动着。然后,我们又对应着提出的问题进行思考和讨论。经过一番紧锣密鼓地讨论,终于该上场了。

上台之后,看到马嘉言正对着我笑呢,我知道他实际上是想打心理战,把我的紧张激出来。可是我哪里有紧张,我有的只是内心抑制不住的激动。我瞥了他一眼,又落落大方地扫了下同学和老师们,开始了我们的展示。之后,老师做了精彩的点评,同学们也以最热烈的掌声回应着老师。

竞赛中的互动展示真是有趣,我以后还要积极参与进来,进一步提升自己,也为班级争取荣誉!

第六篇:吸取教训,迎头赶上(六10  张淼)

在本周,我参加了一次学习小组竞赛的活动。这次活动,六年级的每个班都选派了一个小组参加竞赛。我的学习小组有幸成为了参赛小组,作为组长的我,刚一开始,还有一些担心,但是,后来压力转变为动力。心中一直有一个念想:一定要为六10班争光!

竞赛进行得很顺利,每个班都竭力发挥自己的特长。到了我们组展示的时候,出现了我最不想看到的事情,让人头痛的皮浩天同学又出现状况,知道为什么吗?时间回到小组讨论的时候,皮浩天说的有条有理,语言也组织的很有条理,可一上台,又犯了紧张的老毛病,冷场,忘词儿,就在那大眼眨啊眨的杵着……我只好接过他展示的问题替他完成展示任务,展示结束后我们组还是在其他同学的热烈掌声下走下了展示台。

有了这次惨痛的教训,我们小组在竞赛结束后,回到教室开了个小会,都做了自我检讨,一致认为:

一、皮浩天同学老犯展示紧张的毛病,在平时我们组就没更好的想办法帮助他,这不能全怪他,这不光是他一个人的错,我们小组也有责任。

二、小组长是小组的核心人物,要领导好小组中的每一名成员。小组长不光能随机应变,还要带领组员在平时下功夫,挑战自己的缺点,不达目的不罢休,只有这样,才能促使小组不断进步。

三、组员也要做到听组长的安排,努力克服自己的缺点,全组成员要认真倾听别人的意见,尊重别人才能得到别人的尊重。

四、吸取他组的优点,弥补自己组的缺点。

虽然我们组在这次的竞赛中发挥失常,但我坚信,只要凭着我们的努力,我们组一定能在下一次竞赛中表现出色的!

第七篇:小组合作学习有窍门(六4  刘祎)

  经过这次学习小组竞赛,我对小组合作学习有了更深的理解。组内要想学习得好,必须要团结合作。由此我想到了小组合作学习的几个小窍门,与大家分享一下:

第一、倾听窍门。学会倾听就是学会在别人说话时,做到认真地、仔细地听别人发言,不要随意打断。小组成员要听清老师的要求,听懂小组分工的要求,听明白其他同学的发言。学会倾听能使我们取长补短,弥补自己考虑问题的不足。

第二、补充窍门。学会补充就是在肯定别人的同时,还要敢于质问。如果有疑问,要立即追问为什么,而不要不做声,有不同的见解或意见时,要敢于提出,大胆补充。

第三、服从窍门。在组长安排展示任务时,要服从组长的安排,不能因为展示内容难或别的原因而不展示。

第四、勇敢窍门。仅仅会听是不够的,每位同学必须敢于发言。在展示的时候,要大胆举手,敢于发言。一些同学在讨论时很积极,到全班交流时却没有了声音。一定要勇敢,勇敢是制胜的重要法宝。

总之,小组合作学习,组内成员必须要团结合作,共同努力,这样才能取得优异的成绩。

第八篇:一份付出一份收获(六2班 张一丹)

星期五,我校举办了一次学习小组竞赛,经过班级的激烈角逐,选派了我们学习小组参加竞赛,我们真是既紧张又欢喜。

第二节课的大课间,我们准时来到比赛场地,有一位老师给我们讲课,老师每人发给我们一张导学案,我们赶紧阅读起来,开始了自学,接着是小组讨论,到展示时间了,一组、两组、三组……很快到我们了,我们都很紧张,但还是默契配合,精彩地展示完了。

我是这次小组大赛的参赛选手,我倍感荣幸参加这次比赛,而且取得了三等奖的好成绩。这次得奖意义重大,因为它是我们六个人一起付出的心血,一起奋斗的果实,我相信这只是一个开始,它让我更坚强、更自信。

我还要感谢学校给我们搭建这个展示自我的舞台,感谢学校给我们这次参赛的机会,更要感谢老师课下的悉心指导,以及队友、同学的支持和鼓励。我们的努力没有白费,我们的汗水没有白流,我们的付出有了收获。

通过这次的学习小组竞赛,让我们成长了很多,更重要的是锻炼了我们的意志,提高了我们的水平,也开阔了我们的眼界,找到了自己和别的同学间的差距。还让我们真正感受了,“一份付出一份收获”的真正内涵。学习小组竞赛中,我们不一定是最好的,但是我们从中感受到了一个大家庭在一起合作学习的快乐,我们会继续努力的学习,让我们以后的学习生活充满快乐的笑声。

小组竞赛虽然结束了,但我还沉浸在无比的幸福中,我清楚的知道这只是一部分,自己还有很多不足。在今后的学习中,希望能够超越自我努力前行。

第九篇:小组竞赛的得与失(六9班 庞皓元)

在上周五,学校进行了高效课堂的学习小组竞赛,学校里二至六年级的50个班,都分别派出了本班的“精兵强将”参与比赛,我们班自然也不能落后于其他班。我们班“派出”了我们小组:有我、马嘉言、王浩天、王堃、常琳、李思宁同学。

反思我们小组参加竞赛时有很多需要改进的地方,特别是需要提起注意的地方,大致有这几方面:一是我和王堃对文章的理解更加透彻;二是李思宁和常琳朗读一些词汇的应用比较擅长;三是马嘉言和王浩天善于思考问题,回答问题十分踊跃积极。虽然我们比赛得了三等奖,我们不是最优秀的小组,但我们个个都有优点,不是最好的,当然也不会差到哪里去,只要有信心,我们一定会胜利。四是竞赛中,前几道填空李思宁写的就很好,对于短文的题目,我们命名为“心灵的眼睛”,因为这样会说出文中老人在困难面前不低头,而是乐观面对现实,并且帮助别人。五是我们编排的展示过程也还可以,但在上台展示时,我不小心有一个失误——虽然没大碍——就是有一句话没说出声;六是王浩天同学在说题目的理解时也有一个失误——把我们讨论的一个结论说的比较简单。但是总体上来说,我认为还很不错了,毕竟人无完人,失误总会有的。

在分析了自己的问题后,我们也吸取了其他组的优点。例如对于文中老人和年轻人的思想的了解,我认为,可能四班或者五班的展示是最“规整”和优秀的。

那么再谈谈最重要的——在小组竞赛中得到的收获。有句话说得好“友谊第一,比赛第二”,比赛本身就是为了互相学习。下面我来列举一下我的收获:

文章中的收获:

1.从老人身上学到了乐于助人,关心,关爱他人,面对困难不放弃,乐观向上的精神。

2.从年轻人身上学到了的生命之光的渴望,滴水之恩当涌泉相报的精神。

展示中的收获:

1.其他小组展示时应认真倾听,汲取对方的优点,避免再发生对方的不足之处。

2.在分配展示任务时,作为组长应该让成员们都上台展示,让成员多运用自己的长处,也要适当锻炼成员的短处。

3.阅读要读出感情,才能更渲染出文章的特点和主人公的思想。

4.填空一类题,要抓住文章的特点,根据语境填写答案。

以上是我本次小组竞赛的收获,在之后的学习中,我会多多运用这些收获,争取学习进步!

第十篇:团结一条心,石头变成金!(六9  王浩天)

在一个天气晴朗的上午,我们学校举行了“五个一”迎新年学习小组竞赛。我们小组在班级选拔中脱颖而出,代表全班参加学校比赛。

到了比赛现场,竞赛习题让我有些丈二和尚摸不着头脑,为什么那个老人要每天给年轻人讲窗外的景色,年轻人复明之后为什么看到老人那么惊讶,带着这些疑问我开始细细思考,认真体会,最终我得出结论:这个老人也是一个盲人,我对我的答案有些怀疑,那么老人是一个盲人为什么还能告诉年轻人窗外的景象……

带着这一连串的问题,我们小组进行了热烈的讨论,经过一番激烈的争辩,最终组长拍板而定,老人是凭借自己一颗善良而又美丽的心灵还有他那种乐于助人的思想感情来用想象力诉说自己对生活的热爱。我们从中学到了老人乐于助人,以乐观的态度生活,试想,如果我们自己因为一场化学大爆炸而失去了光明,我们可能会恨什么呢?会恨那场化学大爆炸,会恨拥有光明的每一个人,会恨化学,也许终身再也不碰触化学物品……足以体现出化学大爆炸给他带来的巨大伤害啊!而那个盲老人讲述的,一定是美丽的景色,一定是充满朝气的景色!老人希望年轻人不要为自己失去双目而怨天尤人,希望尽管青年的眼睛看不到,却愿意用心去感受这一切。老人希望能够通过自己的讲述,在年轻人的心中种下太阳的种子,使年轻人对生活充满了希望,对太阳有着无限的憧憬!

轮到我们上场了,我双手举起我们在讨论时完成的作品进行展示,同时向大家解说,可惜我的解说不太顺溜,有些磕磕巴巴,可能是因为有些紧张吧,然后其它组员们的展示依次进行,他们汇报的都很顺利,最后我们回到了自己的座位,继续倾听其它学习小组展示学习成果。

经过了十个小组的展示,我们对自己整理的答案又有了新的认识,如文章的写作方法:这篇短文中描写的景象十分美,运用了比喻、夸张等修辞方法,还有人物的心理描写、动作描写等,同时运用了许多四字词语、成语,使文章显得更加鲜活,把人物的性格刻画的淋漓尽致。还收获了理解阅读的方法:填写词语要结合文章语境,用心去感受。在文章中填写词语。鸭子在水里飘荡才对啊!它们在水中,为什么一定要拼命地去游泳呢?它们在白天不可以享受日光浴吗?在夏日静谧的夜晚,它们可以在水中赏月,数星星啊,这是多么的美好啊!哪里可以是游荡呢?          

当然,参加这次竞赛我还有一个最大的收获,那便是——当我们受到了挫折,遇到了一些困难,不要轻言放弃,更不要怨天尤人。要始终记住,困难只是暂时的,我们终究会战胜它!上帝为我们关闭了一扇门,会再为我们打开一扇窗。无论何时何地,要对未来充满信心,永不放弃!还有年轻人感恩的心。开始小组展示了,我们都怀着对对手尊重的态度坐在椅子上聆听其他小组的展示内容,并查漏补缺,吸取别人的优点。

小组竞赛让我体会到了“人外有人,山外有山”。有些小组声音洪亮,十分精神,得到了老师的夸奖;还有些小组对文章的理解十分透彻,令我们叹为观止;还有些小组的解说十分详尽,还伴随着优美的动作。我认为正是这些强敌激励着我们奋勇向前,顽强拼搏,尽管我们小组的展示有些沉闷,但是我相信有了这些强敌的激励我们一定会越来越好的,我们小组会团结一心的抗击更大的困难,因为我们小组的口号是“团结一条心,石头变成金。”我们会伴着这句口号奋勇向前,顽强拼搏。

愿团结之花永驻校园!

【雄县第二小学 薛梅指导、整理供稿】

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