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“两面、三一、四结合”,狠抓文明礼仪教育


2014年06月23日 15:15  点击:[1]

“两面、三一、四结合”,狠抓文明礼仪教育

朱各庄镇第一小学 王怀国

开学以来,我们朱各庄镇第一小学坚持“德育为首、育人为本、发展为先、体验为主”的德育理念,努力提高德育工作的针对性、实效性,以文明礼仪教育为突破口,大力开展“两面、三一、四结合”文明礼仪教育活动,全力打造文明和谐校园。

两面:即一面墙、一面橱窗。一面墙:充分利用楼内墙面,以展示学生作品的形式对学生进行文明礼仪教育,让学生在欣赏作品的同时受到潜移默化的教育。一面橱窗:班内利用一面橱窗展示本班文明礼仪模范和先进事迹,鼓励先 进、以点带面,充分发挥模范引领作用。

三个一:一誓词、一歌谣、一诵读。一誓词:学生通在国旗下宣誓,“积极开展文明礼仪活动,争做文明使者,开创文明校园。”提高自我约束能力,促使自我养成良好的行为习惯。一歌谣:学生自编一首文明礼仪教育歌谣。通过编写既学习了文明礼仪规范知识,又提高了认识,同时也受到了教育。一诵读:开展诵读国学经典活动,深挖国学经典精髓,充分发挥国学经典的教育作用,继承和发扬中华民族的优良传统,让学生在学习中受到感染和熏陶,教会学生如何生活、感受生活、如何学习、怎样学习、如何做人、怎样做人。使学生懂得了生活的意义,学习的重要性,百善孝为先的道理。使他们早日养成良好的习惯,树立正确的人生观和价值观,为他们的健康成长奠定良好的基础。

四个结合:

1、文明礼仪与学科教学相结合——增强了学习文明礼仪的趣味性。

在课堂教学中,根据学科特点和内容,适时适宜适度地创设对学生文明礼仪教育的情景,借助教材的各种资源、生活中的现象,让学生通过欣赏、创作、角色扮演等形式,对学生进行多层次的文明礼仪的渗透,增强了学生学习的趣味性,更主要的是促使了学生文明礼仪习惯的养成。

2、文明礼仪与校园文化、课外活动相结合——激发了校园文化的活力。

校园里通过对一廊、一墙、一室、一展板显要位置布置,张贴展示文明礼仪先进事迹和图片。使校园的每一个角落都充满文明礼仪教育的气息,同时利用课余时间开展有声有色的主题班会、图文并茂的绘画书法、有理有据的辩论会、载歌载舞的文艺节目等活动,使学校文明礼仪教育充满生机。

3、文明礼仪教育与家庭教育相结合——礼仪教育的互动性。

建立一个父母档案,增强家长和学校的互动性。针对部分家长对文明礼仪范畴不清、目的不明确,我校实施的“小手牵大手”活动并印制文明礼仪标准,孩子们利用茶余饭后以行动帮助家长共同学习文明礼仪。我校还召开家长座谈会,征求家长对学校文明礼仪规范教育的意见,从而形成学校、家庭共学文明礼仪的良好氛围。

4、文明礼仪与社会实践相结合——突显文明礼仪魅力。

通过周会、班会、队会教育学生积极参与社会文明礼仪实践活动,带领学生走出校园落实文明礼仪,鼓励学生主动帮助那些需要帮助的孤寡老人和同学,从实践活动中奉献自己的爱心,感受助人为乐的快乐,呼吁全社会学习文明礼仪,促使学生把文明礼仪付诸于行动。

通过以上做法,让学生知道应遵守什么样的规则,明确是非、美丑、对错。重视行为习惯养成,从小事做起,从小事抓起,让文明礼仪无处不在,无论是校园里,还是家庭中、社会中,我们都要严格要求自己用文明礼仪规范来衡量自己、约束自己,养成良好的行为习惯,为更好的学习打下坚实的基础。

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